CURSO ON-LINE INTERACTIVO PARA LA AUTORIZACIÓN DE OPERADOR RADIOAFICIONADO
Por Luis A. del Molino EA3OG
Un curso interactivo es algo más divertido y pedagógico que la mera lectura de un libro. En cada página de un curso interactivo se introduce algún concepto nuevo y luego se obliga al lector a responder a una pregunta para poder seguir y pasar a la página siguiente y, en esa pregunta y en sus respuestas, se encuentran los conceptos claves que hay que recordar.
El curso en línea está disponible todas las horas del día, todo los días de la semana, incluidos los fines de semana, en la web de La Unión de Radioaficionados Españoles (URE): https://formacion.ure.es/ , y contiene todos los temas y conocimientos necesarios para superar el examen de telecomunicaciones, el que permite obtener el la Autorización de Operador Radioaficionado en España, al mismo tiempo que proporciona el certificado HAREC (Harmonized Amateur Radio Examination Certificate), exigido por la recomendación T/R 61-02 de la CEPT (Conferencia Europea de Administraciones de Correos y Telecomunicación), para todos sus países adheridos.
Temario del curso según el temario del certificado HAREC | |
| PRIMERA PARTE: TÉCNICA TEMA1: Teoría eléctrica, electromagnética y radioeléctrica TEMA 2: Componentes electrónicos EMA 3: Circuitos electrónicos TEMA 4: Receptores: los bloques de un receptor y sus funciones TEMA 5: Emisores: los bloques de un emisor y sus funciones TEMA 6: Antenas y líneas de transmisión TEMA 7: Propagación radioeléctrica TEMA 8: Medidas eléctricas TEMA 9: Interferencias e inmunidad TEMA 10: Seguridad en la estación | SEGUNDA PARTE: OPERATIVA TEMA 11: Alfabeto fonético internacional TEMA 12: El código Q TEMA 13: Abreviaturas más utilizadas TEMA 14: Señales internacionales de peligro, tráfico de emergencia y comunicaciones en caso de desastres naturales TEMA 15: Distintivos de llamada TEMA 16: Planes de banda de la IARU TEMA 17: Procedimientos operativos TEMA 18: Reglamentación nacional sobre el servicio de radioaficionados TEMA 19: Normativa de la CEPT TEMA 20: Reglamento de comunicaciones de la ITU |
Objetivos del curso interactivo
Este curso interactivo pretende ser algo más que meramente un medio para superar un examen oficial para la obtención de la Autorización de Operador Radioaficionado: en realidad intenta proporcionar unas buenas bases para una mejor comprensión de los fenómenos a que dan lugar la electrónica y las ondas electromagnéticas, unos conocimientos básicos que nos permitirán progresar en la radioafición, sabiendo lo que hacemos en nuestras instalaciones y estaciones, además de ofrecer un formato interactivo que ayuda a la memorización de la legislación, que a veces es difícil de recordar, sino se lee muy atentamente. Aquí la interactividad es la clave que te obliga a una lectura más atenta y te ayuda muchísimo a la memorización.
Las lecciones interactivas
La gracia de las lecciones interactivas estriba en que obligan al alumno a participar activamente y a fijarse especialmente en los conceptos fundamentales. Puesto que hay que responder correctamente las preguntas al final de cada página para poder proseguir avanzando en la lección, esto obliga al alumnos a tener que leerse las diferentes opciones propuestas hasta dar con la o las respuestas correctas.
EJEMPLO DE PÁGINA INTERACTIVA |
| 6.4.1 Balunes Un balun (del inglés Balance/unbalance) sirve para dos cosas:La primera función de un balun es equilibrar las corrientes proporcionadas a la antena por la línea de transmisión coaxial asimétrica, a las antenas de todo tipo, tanto simétricas (dipolos) como asimétricas (Windom, End-Zepp, Verticales, etc…), y evitar así que circule una corriente independiente de RF por la parte exterior de la malla del coaxial, desde donde se radiaría como si formara parte de la antena. El balun se encarga de igualar las corrientes en ambas ramas de la antena.La segunda función de un balun es actuar como transformador de impedancias y conseguir la adaptación correcta de las antenas a las líneas de transmisión, cuando su impedancia en el punto de alimentación escogido es muy diferente de la impedancia característica de la línea. Se fabrican balunes con relaciones de transformación de 1:4, 1:6 y hasta 1:9 para adaptar impedancias de 200, 300 y 450 ohmios a líneas de 50 ohmios.
Actualmente se prefiere impedir la corriente independiente que intenta circular por el exterior de la malla del coaxial por medio de anillos de ferrita colocados sobre el coaxial y que actúan como choques contra la RF que intenta pasar por el exterior de la malla. ¿Para qué sirve un balun? (Señala las dos que consideres que son correctas) ◊ Para disminuir las pérdidas en las líneas de transmisión ◊ Para evitar la emisión de armónicos •◊ Para equilibrar las corrientes en los dos conductores de una línea de transmisión |
Acompañan al texto numerosas ilustraciones que contribuyen a fijar visualmente los conceptos de un modo más duradero. La Editorial Marcombo (www.marcombo.com), editorial que en su día inició la publicación de la revista CQ Radio Amateur en castellano, nos ha permitido utilizar numerosas ilustracionesprocedentes de su libro Radioafición y CB: Enciclopedia Práctica en 60 lecciones. Desearíamos que constara aquí especialmente nuestro agradecimiento por su gran ayuda y colaboración que han permitido realizar este curso en línea.
Ventajas del acceso On Line: el navegador
El curso está situado en un servidor en el que corre el programa Moodle, un programa especialmente diseñado para el desarrollo de cursos interactivos, cuyo acceso se realiza a través de un Navegador, de los que en concreto para el Moodle se recomienda utilizar el Firefox, aunque hemos comprobado que funciona exactamente igual de bien con todos los demás, Explorer, Edge, Chrome, Safari, etc…
La gran ventaja del uso de un navegador es que la combinación de teclas CTRL+Rueda del Ratón nos permiten aumentar y disminuir el tamaño de la letra al que mejor nos convenga para la lectura del texto. Del mismo modo, los gráficos aumentan y disminuyen de tamaño con este movimiento, permitiendo una lectura más cómoda en pantalla, totalmente a gusto del consumidor.
Algunos objetarán que la lectura en pantalla de ordenador es algo que cansa y es algo más bien incómodo, pero no es así en el caso presente, pues hay que tener en cuenta que el 90% de las páginas que se presentan, como las de ejemplo, no tienen más que dos, tres o cuatro párrafos. Es decir, prácticamente tan solo unas pocas páginas de todo el curso (y en su mayoría de legislación) superan una pantalla completa. Incluso en cuanto a la legislación se refiere, se han seleccionado aquellos artículos más significativos y pertinentes y se ha prescindido de algunos totalmente superfluos o redundantes.
Ya se ha mencionado que el curso está disponible todos los días a todas horas y con todos los navegadores, pero hay que recordar que también está accesible desde todos los dispositivos con acceso a Internet, siempre que dispongan de un navegador. Por tanto, se puede acceder al curso mediante cualquier smart-phone, tableta o net-book con conexión a internet.
Otras ventajas adicionales: enlaces y vídeos
El uso de la Web y del navegador nos permite la utilización de otros recursos adicionales que enriquecen mucho el texto:
1. Enlaces explicativos a otras páginas de Internet. Para todos aquellos que quieran ampliar detalles y profundizar en los temas mencionados, el curso remite a páginas de navegación adicionales que amplían la información para todos aquellos que quieran dominar un tema mucho más a fondo. Por ejemplo, se puede pinchar un enlace a la palabra transformador (http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador) para buscar más información sobre el funcionamiento de los transformadores.
2. Para los conceptos dinámicos, el recurso a Videos en You-Tube proporciona una visualización del fenómeno eléctrico explicado, de una forma que no es posible por otros medios y que nos permite contemplar de primera mano el funcionamiento dinámico de la electrónica. Los fenómenos dinámicos se visualizan directamente. Por ejemplo, podemos ver cómo interaccionan la onda directa y la reflejada por una antena mal adaptada y contemplar directamente la formación de las ondas estacionarias (http://www.youtube.com/watch?v=yCZ1zFPvrIc).
OTRO EJEMPLO DE PÁGINA INTERACTIVA | ||
6.1.2b Antena vertical de ¼ de onda con plano de tierra natural La tierra, suponiendo que sea buena conductora, tiene la ventaja de que actúa como un espejo electromagnético y provoca que el comportamiento global de un monopolo vertical de ¼ de onda sea como si se hubiese otro radiante vertical de λ/4 “debajo del suelo”, lo que podríamos llamar una “imagen” virtual del radiante de λ/4.
La antena vertical con un radiante de λ/4 radia de forma perfectamente omnidireccional y con un bajo ángulo de radiación, mientras que el dipolo horizontal no radia en dirección a las puntas del dipolo, sino preferentemente en dirección perpendicular al mismo, y su ángulo de radiación vertical depende de la altura sobre el suelo, aunque el dipolo siempre tiene una ganancia ligeramente superior a la de la vertical, debido a su mayor longitud física de media onda. Por otra parte, lo más habitual es que el suelo debajo de una antena de λ/4 vertical no sea un conductor perfecto y eso hace que la reflexión sea menor que la teórica y que la ganancia de la vertical también sea inferior a la teórica y especialmente a la del dipolo. Esta falta de conductividad se puede intentar compensar con la colocación de un buen número de radiales simétricos enterrados que mejoran la conductividad del suelo y la reflexión de la RF, pero recordemos que, aunque los radiales lleven radiofrecuencia, no radian por sí solos, pues su radiación se cancela al radiar en conjunto un campo eléctrico con direcciones opuestas. La impedancia de una antena vertical de λ/4 es la mitad de la del dipolo o sea de unos 37 ohmios, por lo que se adapta bastante bien a un cable coaxial de 50 ohmios, con una ROE muy moderada, inferior a 1,5. ¿Qué ventajas tiene una vertical de cuarto de onda respecto al dipolo de media onda? (Señala las dos ventajas que consideres que son correctas) •◊ La vertical tiene un bajo ángulo de radiación vertical ◊ La vertical tiene más ganancia que un dipolo horizontal ◊ La vertical tiene una impedancia exacta de 50 homios •◊ La vertical es omnidireccional |
Como proceder a la inscripción
El curso On-Line está instalado en una plataforma Moodle, instalada en los servidores de la Unión de Radioaficionados Españoles (URE) https://formacion.ure.es/y dispone de foros y de tutoría permanente que seguirá atentamente los progresos de cada alumno inscrito en el curso, una vez haya realizado su inscripción y haya recibido la clave de acceso. Por otra parte, la tutoría intentará aclarar las cuestiones que planteen los alumnos y utilizará sus comentarios para mejorar el curso.
Toda la información sobre el curso y la inscripción se encontrará en la web: https://formacion.ure.es/. Una vez realizada la inscripción, el alumno recibirá una identificación y una clave de acceso para acceder al curso y entrar en la web correspondiente del curso.
Ritmo de seguimiento del curso
Como el curso completo consta de 20 temas interactivos, si se tiene mucha prisa, se puede seguir sin problemas un tema por día, dedicándole por lo menos una hora a cada tema, pero si se dispone de más tiempo para preparar el examen, porque aún no se dispone de la fecha definitiva del mismo, se puede seguir al cómodo ritmo de un tema por semana, dedicándole algún tiempo solamente durante el fin de semana.
De cada tema, se proporciona también un texto completo en PDF que se puede imprimir y leer como si fuera un libro de texto, pero esta opción NO la recomendamos, puesto que sólo lo proporcionamos como una herramienta de repaso y para aquellos que no pueden vivir sin leer un libro impreso en papel. También, de este modo, los más tecnificados podrán leer todo el curso en un ebook de tinta electrónica o en un tablet sin WiFi.
Si el nivel técnico del presunto radioaficionado es suficiente por haber cursado una carrera relacionada con la electrónica y las telecomunicaciones, sólo necesita estudiarse los temas a partirdel número 11 hasta el 20, y podría saltarse los 10 primeros temas técnicos iniciales. Sin embargo, sea cual sea el nivel, recomendamos que no se deje de echar un vistazo a los temas interactivos 6, 7. 9 y 10, cuyos contenidos son los siguientes:
Tema 6: Antenas y líneas de transmisión
Tema 7: Propagación radioeléctrica
Tema 9: Interferencias e inmunidad
Tema 10:Seguridad en la estación
En estos cuatro temas, se proporcionan informaciones y consejos que años de experiencia en la práctica de la radioafición han demostrado ser muy eficaces: las antenas más fáciles de construir, cómo resolver los problemas que presentan las líneas de transmisión, unos conocimientos mínimos sobre propagación ionosférica, así como la forma de eliminar las interferencias y de establecer unas mínimas normas de seguridad en la instalación de la estación.
También el curso dispone de entrenadores de exámenes, basados en los exámenes reales realizados por la Telecomunicaciones, con los que podrás practicar las respuestas cuantas veces quieras y sin calificación.
Si dominas estas preguntas, no tendrás ningún problema para aprobar el examen oficial que se realiza en los ordenadores de tu respectiva Jefatura Provincial de Telecomunicaciones.
Perspectivas
El curso puede considerarse también como de utilidad internacional, pues sirve perfectamente de herramienta formativa a todos los radioaficionados de otros países en los que también se exige el certificado HAREC.
La única excepción a esta internacionalización es el Tema 18, puesto que está dedicado íntegramente a la legislación española sobre la radioafición, mientras que todos los demás temas de la última parte (11 al 20) tratan sobre la legislación internacional, aunque los cuadros de frecuencias están principalmente adaptados a la Región 1 de la UIT. No será difícil adaptarlo a radioaficionados de otros países.
Otras perspectivas futuras: más enlaces y más vídeos
Finalmente, el curso siempre va mejorándose en cuestión de enlaces y vídeos, puesto que se enriquece paulatinamente con nuevas aportaciones, a lo que contribuyen los alumnos inscritos con sus sugerencias. Todos aportan más enlaces y vídeos que han descubierto y que ayudan a aclarar los aspectos más oscuros de la electrónica y las ondas electromagnéticas.
Radio Club La Salle
73 Luis A. del Molino EA3OG
